古代养老制度是指古人在老年阶段的生活安排和社会保障措施。在古代，养老制度主要由家庭、社区和国家共同负责。家庭作为最基本的养老单位，子女责任重大，承担着赡养父母的义务。社区则以邻里互助为基础，老年人可以得到邻居们的帮助和照顾。国家在古代养老制度中扮演着重要角色，通过各种措施提供基本的养老保障，如设立养老院、发放救济金等。古代养老制度注重亲情、邻里关系和社会责任，为老年人提供了一定的保障和尊严。
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古尔有养老制度，在古代讲究礼仪的时候更注重养老制度。养老制度起源于原始社会。经过夏商的延续，西周建立了完善的养老制度。
《礼记·王制》记载:“五十养在乡，六十养在国，七十养在学，达到诸侯。”这句话说明了西周的养老制度，与学校联系在一起。农村的小学由50岁的老人抚养，国学的小学由60岁的老人抚养，国学的大学由70岁的老人抚养。乡学属于地方，国学属于中央，从中央到地方承担不同年龄的养老任务。
西周时期也非常重视教育。周朝的天子应该经常检查学校，每年四次。在检查学校的同时，他应该检查养老金。
天子巡视学校时，为了表现出威严和对学校的重视，巡视当天将举行庄严的礼仪，打鼓举行祭祀仪式，祭祀古代圣人，天子观看仪式。礼仪结束后，将对学校教师进行评估。考试结束后，如果天子满意，他将得到奖励。如果考试不合格，天子将惩罚选拔教师的诸侯（因为教师由各地的诸侯选拔），天子将减少封地和待遇，使各地的诸侯对教师的选拔有很高的要求，以确保学校的教学质量。
检查的第二天，天子要隆重慰问老人，举行养老礼仪，举行宴会，欢迎老人参加演奏仪式，向老人请教，教育学生尊重老人。
西周养老与学校相结合的制度是让学生在接受教育时注意尊重老年人，不知不觉地教授礼仪，确保养老制度的延续，但其最终目的是教育思想，在家里听长辈，听天子，以礼仪维护社会秩序，维护天子的权威！